| 技术 | 描述 |
|---|---|
| 有关健康后果的信息（5.1） | 基于学生的关注，CBS解释了氟化物牙膏在改善口腔健康方面的有效性，即外表，社会原因，健康原因，包括减少龋齿 使用短信加强了此信息 |
| 目标设置（1.1） | CBS鼓励学生通过个性化刷新计划决定改善他们的刷牙（意图） |
| 解决问题（1.2,1.4） | CBS帮助学生确定障碍和促进者刷牙，并培养个性化的刷牙计划（行动和应对计划） |
| 关于如何执行行为的指令（4.1） | CBS包括视频剪辑和事实表，以展示学生如何有效刷新。这是通过短信重新执行的，以发展自我效能 |
| 行动规划（1.4） | CBS涉及学生会做什么的详细规划，包括行为的定义，在何时，何时以及如何，指定每日两次牙齿刷牙2分钟 |
| 提示/提示（7.1） | CBS教学的学生识别可以用来提醒他们刷牙的提示（与日过渡空间的时间相关） |